柳云舒推门而入，见一位身着素袍、面容和蔼的老者正伏案看书，想必便是孙夫子。
他赶忙恭敬行礼：“孙夫子，您好。
我是柳云舒，受李夫子举荐，特来拜会。”
说着，双手递上推荐信。
孙夫子放下书本，接过信细细阅读，脸上渐渐浮现出笑意：“李兄对贤侄赞誉有加，想必你定有过人之处。”
柳云舒谦逊道：“夫子过奖，学生尚需勤勉学习。”
孙夫子听闻柳云舒的回答，心中愈好奇这孩子的学问深浅，有意考教一番。
他微微眯眼，思索片刻后说道：“云舒，且背诵并翻译《论语·学而》中的‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’，再讲讲你对这句话的见解。”
柳云舒定了定神，清了清嗓子，有条不紊地背诵起来，声音朗朗：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
紧接着，他流畅地翻译道：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心尽力了呢？同朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
稍作停顿，柳云舒又神色认真地讲解道：“夫子此言，意在教导我们要时常反思自身。
为人谋事需忠诚，竭尽全力，方不负他人托付；与友相交，诚信乃基石，失信则失人；对于所学，及时温习，既能巩固知识，更能在反复研习中有所新悟。
此三省，从处事、交友、治学三方面，为我们指明修身之道，唯有日日自省，方能不断进步，德行兼备。”
孙夫子听着柳云舒毫无卡壳、一气呵成的对答，不禁连连点头，眼中满是惊喜与赞赏。
孙夫子目光炯炯，紧接着抛出三个问题：“其一，你因何读书？其二，你将如何读书？其三，在你看来，天下读书人的追求是什么？”
柳云舒心中泛起一丝疑惑，这些问题与李夫子所问颇为相似，但他还是立刻端正神色，认真作答。
“回夫子，我因明理增智、济世为民而读书。
家中长辈艰辛劳作，我见百姓生活不易，便想通过读书习得本领，将来能为他们谋福祉。”
“至于如何读书，我会做到心到、眼到、口到。
每日制定诵读与研习计划，不仅要熟背经典，更要深入探究其中义理。
遇到疑难，向夫子和同窗请教，还要将所学知识联系生活，力求融会贯通。”
说到第三个问题，柳云舒神情庄重，语气坚定：“我认为天下读书人的追求，当为‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’。
为天地立心，是探寻世间真理，为万物赋予意义；为生民立命，是关怀百姓，让他们生活安稳；为往圣继绝学，传承先圣智慧，不使其断绝；为万世开太平，为后世子孙开创太平盛世。
如此，方不负读书一场。”
孙夫子听到柳云舒这句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
，脸上的笑容瞬间凝住，眼中满是不可置信。
他紧紧盯着柳云舒，似乎想从这个少年脸上找到一丝玩笑的痕迹，可映入眼帘的只有少年的郑重与坚定。
“这……这是你自己所思所悟？”
孙夫子声音微微颤，他教了大半辈子书，见过无数求学的学子，可如此宏阔的志向，从一个少年口中说出，实在震撼。
柳云舒重重点头，目光清澈而明亮：“回夫子，这是学生真心所想。
读书不应只为个人功名利禄，更应为天下苍生。”
孙夫子缓缓站起身，在书房中来回踱步，口中喃喃重复着这句话。
良久，他停住脚步，看向柳云舒的眼神里，满是赞赏与期许：“好！
好一个为天地立心，为生民立命！
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