“这是什么意思？我们要不要把这个盒子交给老师？”
苏瑶有些犹豫地说。
林晓想了想，说：“先不要交给老师，我们自己试着研究一下。
也许这个盒子和我们的未来有着某种联系呢。”
从那以后，林晓和苏瑶开始利用课余时间研究这个盒子和纸条上的文字。
他们查阅了各种书籍和资料，试图找到一些线索。
但是，他们始终没有找到答案。
在这个过程中，他们还遇到了一些其他的神秘事情。
有时候，他们会在校园里看到一些奇怪的身影，这些身影总是在他们不经意间出现，然后又迅速消失。
有时候，他们的书本会莫名其妙地被移动位置，或者他们的作业会被人修改。
这些神秘的事情让他们感到非常困惑和不安。
他们不知道这些事情是怎么发生的，也不知道是谁在背后搞鬼。
但是，他们并没有被这些事情吓倒，反而更加坚定了他们要解开这些谜团的决心。
在一个下雨天，林晓和苏瑶一起在教室里自习。
突然，教室的窗户被风吹开了，雨水飘了进来。
林晓和苏瑶决定一起去把窗户关好。
但是当他们走到窗户边的时候，发现窗户的插销坏了，怎么也关不上。
于是，他们找来了一些书本和胶带，试图用这些东西把窗户固定住。
在这个过程中，他们被雨水淋湿了，但是他们却没有放弃。
最后，他们终于成功地把窗户关上了。
虽然他们的样子很狼狈，但是他们却觉得这是一次很有趣的冒险。
回到教室后，他们互相看着对方湿漉漉的头发和衣服，忍不住笑了起来。
然后，他们一起用纸巾擦干身上的雨水，继续他们的自习。
学校举办了一场创意发明比赛，林晓和苏瑶决定组队参加。
他们想要发明一个可以自动分类整理文具的小装置。
他们一起在学校的实验室里忙碌着，林晓负责设计装置的结构，苏瑶则负责寻找合适的材料。
在制作过程中，他们遇到了一个难题，就是如何让装置准确地识别不同文具的种类。
经过一番讨论，他们决定采用颜色识别技术，但是在调试的时候却发现颜色传感器总是受到教室灯光的干扰。
于是，他们想了一个有趣的办法，用彩色的纸把装置包裹起来，做成了一个像小怪物一样的造型，这样不仅解决了干扰问题，还让他们的发明变得独一无二。
在比赛展示的那一天，他们的“文具分类小怪物”
吸引了众多同学的目光，虽然最后没有获得第一名，但是他们的创意和努力得到了大家的认可和赞扬。
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