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第5章 奋斗高中(第3页)

“这是什么意思?我们要不要把这个盒子交给老师?”

苏瑶有些犹豫地说。

林晓想了想,说:“先不要交给老师,我们自己试着研究一下。

也许这个盒子和我们的未来有着某种联系呢。”

从那以后,林晓和苏瑶开始利用课余时间研究这个盒子和纸条上的文字。

他们查阅了各种书籍和资料,试图找到一些线索。

但是,他们始终没有找到答案。

在这个过程中,他们还遇到了一些其他的神秘事情。

有时候,他们会在校园里看到一些奇怪的身影,这些身影总是在他们不经意间出现,然后又迅速消失。

有时候,他们的书本会莫名其妙地被移动位置,或者他们的作业会被人修改。

这些神秘的事情让他们感到非常困惑和不安。

他们不知道这些事情是怎么发生的,也不知道是谁在背后搞鬼。

但是,他们并没有被这些事情吓倒,反而更加坚定了他们要解开这些谜团的决心。

在一个下雨天,林晓和苏瑶一起在教室里自习。

突然,教室的窗户被风吹开了,雨水飘了进来。

林晓和苏瑶决定一起去把窗户关好。

但是当他们走到窗户边的时候,发现窗户的插销坏了,怎么也关不上。

于是,他们找来了一些书本和胶带,试图用这些东西把窗户固定住。

在这个过程中,他们被雨水淋湿了,但是他们却没有放弃。

最后,他们终于成功地把窗户关上了。

虽然他们的样子很狼狈,但是他们却觉得这是一次很有趣的冒险。

回到教室后,他们互相看着对方湿漉漉的头发和衣服,忍不住笑了起来。

然后,他们一起用纸巾擦干身上的雨水,继续他们的自习。

学校举办了一场创意发明比赛,林晓和苏瑶决定组队参加。

他们想要发明一个可以自动分类整理文具的小装置。

他们一起在学校的实验室里忙碌着,林晓负责设计装置的结构,苏瑶则负责寻找合适的材料。

在制作过程中,他们遇到了一个难题,就是如何让装置准确地识别不同文具的种类。

经过一番讨论,他们决定采用颜色识别技术,但是在调试的时候却发现颜色传感器总是受到教室灯光的干扰。

于是,他们想了一个有趣的办法,用彩色的纸把装置包裹起来,做成了一个像小怪物一样的造型,这样不仅解决了干扰问题,还让他们的发明变得独一无二。

在比赛展示的那一天,他们的“文具分类小怪物”

吸引了众多同学的目光,虽然最后没有获得第一名,但是他们的创意和努力得到了大家的认可和赞扬。

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