好在苏正并未起疑。
原想趁机练练箭术，顺便试试小弹弓的威力，谁曾想计划永远赶不上变化，这不就是活生生的例子吗？此时的苏伦冷静下来，暗下决心明日一定要找机会再去尝试。
左右闲来无事，苏伦索性回房间练起了字。
其实他对练字并无太多兴致，只是自己的书法实在有些拿不出手。
至今，他仍记得苏正看到自己初次写出的字时那震惊的表情！
苏伦的字，最多也就是初学者的水平吧。
他辩解说是太久没拿笔，有些生疏了。
苏正倒是信了，只是要求他多加练习，找回从前的感觉。
对此，苏伦有苦难言。
要知道，在现代，他的字可不差。
只可惜现代的硬笔字和古代的软笔字大相径庭，若不是有原主的记忆，恐怕苏伦连如何握笔都无从知晓。
这个世界的文字类似于中国的繁体字，若没有原主的记忆，苏伦可能连字都认不全！
苏伦在心中默念了无数次“勤能补拙”
，写了厚厚的一沓纸，心疼不已。
毕竟这个时代的纸笔价格不菲，好在他现在写的字虽然比不上原主飘逸娟秀，但也还算工整，勉强能拿得出手了。
苏正原本还忧心忡忡，担心苏伦如今沉迷于武艺射艺，会荒废学业。
此时，他看到弟弟全神贯注地练习书法，心中如释重负，欣慰地转身离开，去忙自己的事情了。
虽然粮食作物已经播种完毕，但仍有大量琐事等待处理，例如给作物施肥、打鸡草等。
以往，这些事情大多是兄弟俩携手完成。
苏正固然真心疼惜自己的弟弟，但他也清楚自己即将离开，而且在他走后，找佣人帮忙也是不切实际的，毕竟他们的积蓄有限。
所以，他必须教会弟弟这些最基本的生存技能，因为授人以鱼不如授人以渔！
不过，看到苏伦如此专心致志，他决定暂时不去打扰。
兄弟俩如陀螺般各自忙碌，偶有空闲，也会如老友般闲聊。
两人心中都有着各自的盘算，却又心有灵犀地避开了那个如千斤重担般沉重的话题。
他们十分珍惜这难得的与亲人团聚的时光。
转眼间，孩子们的学习日又来临了。
这一次，苏伦也加入了先生的队伍。
看着孩子们那如天使般纯真的脸庞，苏伦心中的纠结与郁闷如轻烟般消散一空。
与其想些虚无缥缈的事情，还不如好好活在当下！
课间，苏伦如同变戏法般拿出了放熟的猕猴桃和前天去山上摘的栗子，分给在座的孩子们。
一开始，孩子们对那陌生的藤梨还有些望而却步，不敢轻易下嘴。
苏伦又如一位知识渊博的学者，详细地解释了这个果子的食用价值以及放软之后的美妙口感。
孩子们听后，小心翼翼地尝试了一下，果然如苏伦所说的那般香甜可口。
藤梨也因此逐渐摆脱了那晦涩难吃的标签，成为了被人追捧称赞的水果新贵！
这便是后话了，暂且不提。
此时的苏伦与孩子们玩成一团，小小的庭院不时传出阵阵如银铃般的欢声笑语……
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