“他到底要干什么。”
希桐用摄像头一直盯着那孩童的动作，他面色凝重。
画面里的孩童突然回头，他手中的画已经画好了，那只普普通通的单色油画棒竟然画出了五颜六色的图画。
透过摄像头，希桐看不太真切。
只能从那一个个色块看出那好像是一个穿着路易斯顿校服的学生。
那张没有五官的白面具看的希桐有些心惊，孩子缓缓地抬起手，揭开了面具和头上的兜帽。
他的嘴一张一合，希桐死死地盯着他的唇形，想要读出他的唇语。
那是一个通体雪白的人，孩童特有的柔软的额发，浓密的眼睫毛像两把小扇子，瞳孔大而圆，像一只猫科动物。
——如果这些全都不是雪白色就好了，他只有唇是似血的嫣红，正在说着什么。
“希…桐…先生…偷窥不是好孩子…哦？”
他提起那只油画棒，在手下画的人眼睛的部位狠狠一划！
希桐只感觉眼睛一股剧痛袭来，他条件反射地捂着好像要被生生挖出来的眼球，希桐脚下踉跄了一下，手中只摸到一股温热的液体。
与此同时，希桐紧接着反应过来，他连忙切断了和监控摄像头的连接。
视线的最后，他只看见一条银白色的物体鞭子似的抽了过来，不用说，广播室的摄像头肯定被这一击打了个粉碎。
“老师！”
“…希桐！”
接二连三的惊叫声唤回了希桐的意识，他试着睁开眼睛，眼前确是一片漆黑。
他感到面前的什么带起一阵空气流动的感觉，希桐侧耳听着，是沈岸芷焦急地说着什么，是他的手在自己眼前划过。
他举起手，放在鼻子下轻轻嗅了嗅，一股浓郁的铁锈味钻入鼻孔，希桐摆摆手，“别大惊小怪，不就是瞎了吗。”
原来那画的是我。
希桐凭借着最后的记忆，精准地坐在了自己的位置上，他甚至还有心情回忆孩童最后画出的图画。
这画的也太抽象了吧？谁看得出那是我？这也能做法成功？
希桐端坐在原地思索着，借着那几眼，希桐可以判断出那个通体雪白的孩子身上的气息很干净，完全不像魔族，噬心魔的事还没解决，又来了一个不知道什么身份的生物。
他现在只想把自己扔到这个位面的主神活活掐死，不是说好的十年吗？现在这都是些什么妖魔鬼怪，一股脑地来破坏他的平静生活了。
一下子见了血，这里唯一的成年人还失去了意识。
希桐摸索着试探了一下班主任的鼻息，有些微弱，但生命体征还很稳定，对方看来真的不打算伤人性命。
空气里的气氛一下子紧张了起来，同学们恐慌地讨论着什么，希桐还听见了几个同学低低地抽泣声。
为了不影响大家的心情，他们哭得都很抑制，但悲伤的情绪像传染一样弥漫在了整个教室。
希桐感觉到有人握住了他的手，他并非处于本体，能量有限，不可能时时刻刻保持着扫描的状态。
希桐试着再连接其他的摄像头来确认情况，得到的结果只有一片漆黑。
对方在毁掉广播室的摄像头后自然不会留手，他们从广播室鱼贯而出，按照他们所说的沿路挨个检查起了每一个教室，好像真的在找什么。
“现在怎么办？”
是沈岸芷的手，他在事件发生的地把每一个学生都关在教室里，外面这些诡异的白雾是想要限制我们的自由，方便他们的搜查。”
“他们的调查是从教室开始的。”
希桐提示他道。
“他们的目标是一个学生。”
沈岸芷眼睛一亮，“他们把教师和学生人为的划分开了，说明他们的目标是这两个群体的其中之一。”
“我觉得沈岸芷说得对。”
一个同学小声地道。
“问题来了。”
希桐接着问，“他们是怎么知道他们要找的人是学生的呢？”
沈岸芷一愣，不由得低头思考了起来。
“不妨把角度转换一下。”
希桐道，“学生和老师之间有什么区别？特别是路易斯顿的学生？”
学生们渐渐围在了一起，每个人都苦思冥想，“老师传授技能…学生是学习技能的。
老师会的多，学生会的少。”
“家里有权或者有钱，社会地位高。
要不就是很聪明。”
“老师和学生没有本质区别，都是人。”
“学生年纪小，老师要年长一些。”
“家住在以路易斯顿为中心的圆，十公里之内？也可能是住宿生…”
…
“想想他们的态度。”
希桐道，“他们不想要人命，没有提出要钱或者任何要求。”
“他们不缺钱，至少他们的目的和钱无关。”
沈岸芷扯过一张草稿纸，把他们的不同一一写下来，“只能确认的是，他们想找的是一个年龄在16-18岁之间的学生，而这个学生从出生到现在，一定和这群人产生了什么联系。”
“十八到十六年前，再到现在…”
沈岸芷口中念念有词，“宁城发生了什么大事吗？”
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